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校长们的烦恼 别说你没看到

更新于 2018-7-5 14:16:35 210人阅读 0人回复 显示全部楼层 倒序浏览

发表于 2018-7-5 14:16:35 | 显示全部楼层 |阅读模式

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培训机构水很深,有的人做培训班顺风顺水,但有的人做起来却举步维艰,在这些培训机构经营者中,有的经验丰富,有的还当过知名品牌的培训机构分校校长,可为什么轮到自己经营很快就做不下去了?魔耳国际英语邀约了全国各地150名校长,一起谈谈校长的苦恼。尤其是陷入困局的校长,满脸愁容下更是一言难尽。
1人才荒,流动性太大
其实员工离职也是不得已的,除非有更好的去处,有多少人会干得开心还离职呢,人事部门在制定工作生涯规划时方针不要太大,针对每个人的利益,这样更简单完成。
2学校定位随意切换
学校的定位、开展方向是开学校前就策划好的,运营进程中一向开展不错的就不要容易改动,更不能凭校长的突发奇想随意改动。刚开始我们定位是很亲民的,为了吸引家长报名,但是随着人气的火爆,不久就开展了分校,管理层决定定位为中高端少儿英语加盟品牌,并计划把学校做成更全面的教育机构,所以开端参加全科训练等,产品定位提升了、课程价格变高了,老客户也丢失殆尽。所以很快分校就纷繁关闭了。
3撇开学校特征谈文化
学校文化的中心是人,其外在体现首先是过硬的产品。不管是单科学校仍是综合科学校,只需有过硬的教育产品和安定的团队,通过堆集、沉积都会构成自己的文化。把产品定在“综合类”上,科目太多阵线太长,其实并未到达转型的意图。这样一来,学校文化没构成,产品不吸引人,关于家长也就不具备任何的吸引力了。
4创业老员工通通丢失
学校运营到必定时刻,会有许多沉积,这部分沉积就是机构文化,品牌文化能让整个学校长时间延续开展下去,但这个学校运营了十年却一点点没有自己的沉积和堆集。丢失了老职工就相当于失去了学校的根。
我们的特色少儿英语培训课程一开始是有固定老师上课的,包括公开课录制,视频和歌曲排练,但是随着老员工逐渐流失,和招牌科目没有得到承继,刚开业时生源好靠的就是其时的特色课程,现在能为学校带来生源的那部分特色课程却已随着老职工丢失。
学校要想长时间运营,必需要培育一帮忠诚的老职工,老职工是发明文明的人,他们能把整个学校的传统承继发扬。而特色课程、招牌科目更是一个学校的魂,没有了自己的特色和招牌很难继续运营下去。
5课程定价偏差大
不懂课程定价,导致开学校失利。在给课程定价时最需要考虑的是课程的附加值,你想给课程定高价首先要考虑你能给多少附加值。
校长有想法当然是一件好事,但是对于办校来说,想法勇于创新和开拓进取是不是更好,对于老员工和机构文化,校长要学会知人善任,充分发挥领袖作用,倡导积极向上的精神文化,不理清这些关系,如何教书育人做大事业?
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